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    熱負荷配置?

    來源:哈爾濱新太陽電器有限公司         發布時間:2021-09-09

    (一)關于熱源配置

    依據建筑使用功能設計配熱負荷。

    教學樓平面利用系數為65%,即使用面積為總建筑面積的65%。其中行政辦公室,教師辦公室占15%左右。

    學生宿舍平面利用系數為75%左右。學生食堂平面利用系數為85%左右,其廚房面積按10%計算。

    教室與辦公室配置應該有區別,教室雖然空間較大但學生數量多,既占有空間又是一個小發熱體,熱源配置時應考慮其空間作用。

    1、教室空間配熱一般按80W/㎡,室內溫度控制在18℃即可。

    2、 教學樓的走廊樓梯按40w/㎡配置,溫度控制在14℃。中間走廊可以略減配置。

    3、辦公室面積較小,可室內人數少,熱源配置應加大,應按90W/㎡配置,室內溫度控制在20℃。

    4、學生宿舍為學生的休息空間,一般房間空間尺度較小,可以按90W配置,室內溫度控制在20

    5、學校建筑中空間較高的建筑配置電暖氣時,應考慮空間體積較大的問題,或采用電熱暖風機取暖。

    電暖氣是仍然采用暖氣片的形式,掛在墻上,用電把其內部電熱元件進行加熱,然后通過對流輻射的形式對室內空氣進行加熱。這種取暖方式對任何場所,任何新老建筑物多適合使用。經過實踐這種簡單形式的取暖方式其取暖效果卻比較好。

    (二)關于熱效率的選擇

    主要考慮4點:熱效率高、安全可靠、使用壽命長、節能減排環保。

    1、熱效率高

    電暖氣是將電能通過發熱體元件把電能轉換熱能,把電能盡量轉換成熱能即意味著經濟省錢,所以電暖氣的熱效率必須達到95%以上,這個指標是直接影響學校使用電暖氣的經濟效果問題。

    有的電暖氣產品熱效率較低,學校為保證教室溫度需要將設備運行十幾個小時,即使這樣還不能達到溫度要求,這樣既耗費了電能,又浪費了取暖資金,增加了設備運行時間,降低了設備使用壽命,是一種直接的能源和資金的浪費。

    而熱效率較高的產品,冬季室內溫度60C,早晨6點開始供暖,七點室內溫度可以達到130C以上,一般運行2個小時教室溫度達到160C以上,設備可以停止運行了,這樣的產品是既節能又節約資金,還可以提高設備使用壽命。

    捷陽牌電暖氣就是這種熱效率很高,得到公眾認可的產品

    2、安全可靠

    學校涉及千家萬戶,尤其現在的學生都是每個家庭的乖寶寶,如果學校冬季取暖設備發生損壞,直接影響學校的聲譽和學生的身體健康,所以取暖設備必須安全可靠。

    安全是指用電安全的問題,產品是否是專利產品,是否得到CCC認證的產品,電暖氣的漏電保護裝置是否保證質量,電暖氣的絕緣等級都必須符合國家標準要求,電壓高低和溫度過高是否有保護裝置,只有滿足這些條件的產品才可以保證學生的安全。

    可靠性是指設備運行的持續時間,以運行時間持續不停為標準,學校取暖期間設備不得出現故障,設備故障維修時間不得超過0.5小時。

    3、使用壽命長

    電暖氣使用壽命必須達到20年以上,由于目前學校的經費還是比較緊張的,取暖設備屬一次性投資,產品質量必須保證使用壽命達20年以上,使用幾年就要更新是一種浪費,學校也負擔不起。

    4、節能減排環保,可以推動實現“學校藍天計劃”

    電是一種潔凈能源,使用電暖氣取暖沒有“三廢”排出,可以避免污染環境問題。電暖氣產品必須是干式空腔發熱設備,內部不得有其他介質存在。因為包括電鍋爐都有廢水問題,天然氣燃燒還產生一氧化碳二氧化碳問題,學校使用電暖氣是最潔凈的能源。

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